¡¡Muchas gracias , por vuestras fotos!!
Os pongo la foto de una asamblea con el material que pusimos el viernes. Nos encanta 😍
Ahora una idea para compartir... Un juego para trabajar el número-cantidad y la psicomoticidad fina.. todo con materiales que tenemos en casa.
MUCHAS GRACIAS, por vuestras creaciones. 😍😍
Ahora os dejo nuestro cuento diario...
Hasta mañana.....Espero que disfrutéis de vuestros paseos.
LUNES 27/ ABRIL/2020. NOTA INFORMATIVA
¡Buenos días!
Algunas familias han manifestado la preocupación por los libros que tenemos en clase. Ante este hecho quería aclarar :
1. Los libros de grafomotricidad como matemáticas están casi terminados. Como alguno de vosotros pudisteis comprobar en las tutorias que hicimos antes del cierre del cole.
De hecho los libros iban a ser entregados (terminados ambos) en nuestras vacaciones de Semana Santa ( 2/abril) si todo se hubiese desarrollado con normalidad.
Debido a la brevedad del tercer trimestre, la programación de clase estaba planificada para terminar los libros en el segundo trimestre.
2. Los niños o niñas que les quedan más fichas sin hacer es por dos motivos:
a) Han estado enfermos y/o no han venido al cole: tendrán la ficha sin hacer con la fecha puesta del día que se hizo en clase y ellos no estaban.
b) O bien aquellos que han traído el libro a clase con bastante retraso. Los niños y niñas que han traído a clase el libro con muchos días de retraso tendrán las fichas sin hacer.
Comienza
una nueva semana, quizá algo más especial porque ya se puede salir a la calle con los peques durante un ratito todos los días.
Antes de empezar con lo preparado para el día hoy, os quiero decir que desde la editorial Oxford nos han dado las claves para que podamos usar los libros digitales de inglés. Aunque hoy aún no vamos a trabajar con ellos, os dejo las claves y unas nociones básicas de como entrar y moverse por el mismo para que echéis un vistazo y os familiaricéis con su funcionamiento.
3.- Pinchamos en el libro correspondiente donde pone abrir título. En el caso de 3 años es el libro de color verde. (Starter)
4.- Ahora debe aparecer Project 1, Project 2 y Project 3. Si pinchamos en uno de ellos, por ejemplo el 1, salen dos temas Routines y Parts of the face. Según lo que vayamos a trabajar habrá que entrar en las diferentes lecciones (lessons). Si entramos en una de ellas, vemos que hay diferentes apartados según lo que vayamos a trabajar: canciones, flash cards de vocabulario, story book, games,...
Si queréis familiarizaros con el libro, entrar en el Project 1 en las diferentes lecciones y apartados. Son temas ya trabajados en clase, así que vuestros hijos los recordarán.
Bueno vamos a empezar ya con lo de hoy. Lo primero de todo vamos a escuchar unas canciones de rutinas y repaso de contenidos.
Hello song
Number song (1-5)
Parts of the body
La semana pasada escuchamos una canción sobre los juguetes (toys) y os dejé unos dibujos (flash cards) para colorear. Hoy vamos a volver a escuchar la canción y a ver una historia relacionada con los juguetes.
Toys song
Toys story
Si no terminastéis de colorear las flash cards que dejé el jueves pasado, las podéis terminar hoy y luego hacer un juego con ellas.
Por ejemplo, las ponemos todas en fila y vamos leyendo el nombre del juguete mientras los niños lo repiten y señalan. Después, les decimos que se den la vuelta y quitamos una tarjeta. Ahora los niños tienen que adivinar que tarjeta falta e intentar decir su nombre en inglés.
Podéis enviarme fotos de las fichas realizadas, juegos,... Os dejo aquí mi
correo por si aún no lo tenéis: monicaprado@ceipcampohermoso.es
En el Área de Música trabajamos mucho en esta etapa el Movimiento corporal para desarrollar tanto la coordinación como el oído musical.
Durante las sesiones dedicadas al Movimiento existen 3 momentos:
El primero es el del calentamiento:
Aquí os dejo un vídeo para realizarlo:
El segundo es el desarrollo de la clase en sí. Unas veces nos centramos en alguna parte del cuerpo (manos, pies, rodillas...) o les enseño alguna danza.
En esta ocasión os dejo un vídeo para que mientras lo vean bailen y se muevan. Os animo a que lo hagáis con ellos
El tercero es lo que se llama "vuelta a la calma".
Después de estar un rato muy largo moviendo el cuerpo su nivel de actividad está muy elevado por lo que se realiza un último ejercicio para tranquilizarlos. Normalmente pongo música con un pulso lento y voy realizando con ellos movimientos lentos en forma de espejo. Os dejo un vídeo para que ellos lo hagan.
Con esta última actividad se termina la sesión. Os animo a que hagáis todo con ellos.
